Wie können Kinder in inklusiven schulischen Umgebungen ihren individuellen Sinn entdecken und Ängsten sowie Herausforderungen mit innerer Stärke begegnen? Welche Unterstützung bieten dabei die existenzielle Pädagogik und die Logotherapie nach Viktor Frankl?

Im Gespräch mit Michael Winter, Schulleiter am Elisabethstift, und Elena Schubert, Psychologin und Logotherapeutin, beleuchten wir, wie Kinder zu Selbstwert, Zugehörigkeit und Resilienz finden – gerade in Zeiten, in denen schulische Inklusion neue Anforderungen an sie stellt.

Wir bieten Ihnen Raum für Fragen und gemeinsamen Austausch.